[摘要] 随着信息技术与现代医学的高度融合，医学信息类专业的人才供需矛盾凸显，毕业生的规模逐年加大，但合格人才的缺口越来越大。现分析了这种尴尬局面的形成原因，提出了切实可行的医学信息学与医学信息技术(工程)课程的建设策略和优化策略，并对课程建设中各交叉学科的教学比重划分、学时分配、选修课设计、教材建设的具体策略进行了深入研究。

    [关键词] 医学信息学；医学信息技术；课程建设；优化策略；学科交叉

    [中图分类号] G642 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616(2014)01-137-04

    进入21世纪以来，信息技术就像一把锋利的整容手术刀，改变和优化着传统医学的发展脉络。在基础医学领域，信息技术发挥着信息处理高速、准确的强大优势，不断深化着人们对人体和生命本质的认知度加深；在临床医学领域，信息技术则成为广大医务工作者完成日常工作的有力工具，医学检验、电子病历、PACS、远程诊疗等现代医疗技术都离不开信息技术的深入和广泛应用[1-2]。

    医学信息学作为人们研究医学信息技术应用或医学信息工程的基础学科，它以医学领域所使用的各种信息为研究对象，主要研究医学信息的内涵、分类、特点及信息属性，国外自50年代起开始其教学与研究，而国内则是从80年代后期开始其教学与研究[3]。以应用和教育为目的的医学信息技术或者医学信息工程的教学和研究 ......